
Repaso:
Primer examen parcial
Definiciones:
- Valle-Inclán
- simbolismo
- Generación del 98
- Idearium español
- intrahistoria
- esperpento
- Unamuno
- razón vital
- La deshumanización del arte
- el casticismo
- silva asonantada
- abulia
- el sentimiento trágico de la vida
- aporia
- Campos de Castilla
TEMAS:
- Compare y contraste lo trágico en La malquerida y Luces de Bohemia, haciendo referencia a las antiguas formulaciones trágicas estudiadas en este curso.
- Compare y contraste los momentos finales de Los intereses creados y Luces de Bohemia. ¿En cada caso, cómo refleja el desenlace tanto la estética como la cosmovisión del dramaturgo? ¿Cuál es el mensajecomunicado por estos últimos momentos de la obra?
- Compare y contraste las didascalias (el título, la lista de personajes, etc.) de Los intereses creados y Luces de Bohemia, dando atención especial a los títulos. ¿Qué implica cada título respecto a la postura crítica de Benavente y Valle-Inclán? ¿Cómo utilizan los escritores noventaochistas sus obras--ensayos, poemas, y dramas--para comunicar los intereses ideológicos y artísticos de su generación? Limítese a comentar sobre un ensayo, un poema, y un drama.
- Algunos críticos dicen que no es posible hablar ni de una estética ni de una cosmovisión noventayochista. No obstante, ciertos elementos temáticos y artísticos han surgido una y otra vez a lo largo de nuestro estudio. De la siguiente lista de términos, ¿cuáles le parecen fundamentales a cualquier análisis de este grupo de escritores? ¿Cuáles son de una importancia menor? Explique su respuesta, apoyándose en las obras que hemos leído (o visto): el casticismo, la intrahistoria, la temporalidad, la esencialidad, la abulia, la deshumanización del arte, el simbolismo, el perspectivismo, el expresionismo, el narcisismo, el esperpento, el materialismo, la burguesía, el hombre de masas.