REPASO PARA EL PRIMER EXAMEN PARCIAL

¡Ojo! Es importante estudiar las transparencias y las introducciones a los textos ya que vienen resumidos en éstas los datos más importantes. Preguntas parecidas a las siguientes suelen salir en un examen parcial. Sin embargo, éstas no son idénticas a las preguntas que aparecerán en este examen.

--Preguntas objetivas e identificaciones sobre las secciones estudiadas:

• Introducción (primer día)
• Leandro Fernández de Moratín: El sí de las niñas
• Mariano José de Larra: Artículos (introducción, “El café”, “Vuelva Ud. mañana, y “El día de los difuntos de 1836”)
• Angel de Saavedra, Duque de Rivas: Don Alvaro o la fuerza del sino
• José Zorrilla: Don Juan Tenorio

--Un ensayo sobre un tema o pregunta:

• Se ha dicho que en el siglo XIX la cultura española se veía “entralled with femininity” (Lou Charnon-Deutsch, Fictions of the Feminine in the Nineteenth Century Spanish Press, p. 2). ¿Cuáles son las diversas imágenes de lo femenino representadas en las obras leídas? ¿Qué se puede decir de la focalización de tales imágenes?
  
• Comenten sobre El sí de las niñas de Moratín. Además de resumir los puntos claves relacionados con la trama, los personajes, el lenguaje, y el tema, se debe hacer referencia a los siguientes términos: la comedia moratiniana, la comedia de carácter y la comedia de enredo, el neoclasicismo, y el antibarroquismo.
  
• Comenten sobre Don Juan Tenorio, dando énfasis a los siguientes elementos: la trama, la construcción de los personajes, los elementos temáticos y lingüísticos, los recursos literarios, la focalización de la obra, y su relación con el Romanticismo.
  
• Comparen y contrasten El sí de las niñas y Don Juan Tenorio. Es importante hablar no sólo de la trama de cada uno sino también de los demás elementos constituyentes: construcción de los personajes, tema, recursos. ¿Cuál es la meta de cada obra?
  
• Vida y obra de algún escritor: a. los acontecimientos biográficos y/o históricos que más influyen en su cosmovisión; b. su obra; c. los rasgos estilísticos que caracterizan su poesía/drama/prosa; y c. los temas y leitmotivos recurrentes en sus obras.
  
• En la primera mitad del siglo XIX los Neoclásicos siguen las reglas del buen gusto literario mientras que los Románticos ponen de realce el yo subjetivo. ¿Cuál de estas fórmulas cumple mejor con los ideales de la Ilustración, movimiento caracterizado por “una gran confianza en la razón, por la crítica de las instituciones tradicionales, y la difusión del saber”? Explique. ¿Cuál de ellos--el Neoclasicismo o el Romanticismo--ayuda más a revitalizar las formas literarias como vías de percibir e imitar la vida? ¿Qué aportan El sí de las niñas, los artículos de Larra y las obras románticas leídas a tal 'debate' entre Neoclásicos y Románticos? ¿Qué obra une mejor las corrientes nacionales opuestas: la tradicional (católica) y la crítica? Explique.