Los Reyes Católicos, Isabel de Castilla
y Fernando de Aragón . . .

CAPÍTULO 3

Objectivo: En este capítulo, estudiaremos el siglo XV, el cual representa el final de la Edad Media igual que el comienzo de la Edad Moderna. Veremos que bajo los Reyes Católicos el país consiguió un nivel de unificación que no se había alcanzado en siglos anteriores. Durante este momento clave en la historia española, el país recibió la influencia del Renacimiento, pero, a la vez, se negó a dejar atrás ciertas tendencias destructivas, como la intolerancia religiosa, la imposición de valores castellanos en las demás regiones de la Península, la dependencia de la industria europea y la ineptitud administrativa, la que dificultó el proceso de manejar el vasto imperio adquirido a finales del siglo XV.

Este capítulo se ha dividido en dos partes: la primera abarca la materia encontrada en las páginas 78-88, y la segunda, las páginas 88-99. Los ejercicios A y B corresponden a la primera parte, y los C y D, a la segunda.

Primera parte: Páginas 78-88.

A. Palabras, fechas para explicar
B. Matching

Segunda parte: Páginas 88-99.

C. Elección múltiple
D. Verdadero o falso

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PRIMERA PARTE (78-88)

La Niña, la Pinta, y la Santa María . . .

A. Palabras, fechas para explicar

los Reyes Católicos

Renacimiento

1492

Cristóbal Colón

Santa Hermandad

la Mesta

Tribunal de la Inquisición

cristianos nuevos/cristianos viejos

limpieza de sangre

Tratado de Tordesillas (1494)

Bartolomé de las Casas

el humanismo

Imagen del descubrimiento europeo de América
por el pintor nicaragüense, Santiago Crespín . . .

B. Matching

a. La Celestina
b. conversos
c. moriscos
d. gótico flamígero/florido
e. plateresco
f. naturalismo e idealismo
g. Salamanca y Alcalá de Henares
h. 1391
i. romancero
j. cancionero
k. 1469
l. Granada
m. Fernando de Rojas
n. Jorge Manrique
o. Alejandro VII

1. Las colecciones de poemas cortos juglarescos se llaman así.
   
2. Coplas a la muerte de su padre, un poema dedicado al tema de la muerte, se ha considerado pre-Renacentista por su comentario sobre la fama.
   
3. Son típicas de este estilo arquitectónico las formas muy decorativas.
   
4. En estas ciudades castellanas se establecen importantes universidades.
   
5. Esta obra medieval y renacentista, compuesta por un converso, ofrece un análisis psicológico de sus personajes.
   
6. Así fueron llamados los musulmanes que se quedaron en España después de la expulsión y que, en gran parte, aceptó la fe cristiana.
   
7. Es el último reino ocupado por los árabes.
   
8. Su decoración en relieve plano recuerda el arte de los plateros.
   
9. Es el nombre que se les dio a los judíos que se convirtieron al cristianismo.
   
10. Estas compilaciones se tipifican por sus poemas refinados, de tema amoroso.
    
11. Se casa Isabel, reina de Castilla, con Fernando, heredero del trono aragonés.
    
12. Así se llama el autor de la gran obra moderna, La Celestina.
    
13. Concedió a España la posesión de las tierras “descubiertas” por Colón.
    
14. Los judíos sufren ataques terribles llevados a cabo por sus compatriotas cristianos.
    
15. El arte renacentista toma en cuenta los dos.

Los famosos amantes, Calisto y Melibea,
personajes centrales de La Celestina . . .

SEGUNDA PARTE (88-99)

En la parte del capítulo llamada "Textos y contextos" se identifican varios temas de interés para nuestro estudio de la Edad Media española, y son los siguientes:

El testamento de Isabel la Católica: absolutismo monárquico y pluralidad de España
Proyecto de unidad religiosa: la expulsión de los judíos
La "conversión" de los moriscos
La primera carta de Colón: construcción imaginaria y explotación económica de los nuevos territorios
Coplas de Jorge Manrique a la muerte de su padre: coexistencia de valores medievales y renacentistas
Modernidad literaria de La Celestina

Arte plateresco en Zaragoza . . .

C. Elección múltiple

1. El testamento de Isabel la Católica, quien murió en 1504, señala
   a. que España no había conseguido todavía el grado de integración deseado por la Corona
   b. que la Corona seguía con su proyecto de dominar a la clase noble
   c. a y b
2. ¿Qué previlegio tenía Castila que no tenía Aragón?
   a. Pudo explotar las riquezas de los nuevos territorios.
   b. Los castellanos no pagaron impuestos.
   c. Los castellanos no tuvieron que luchar en las guerras.
3. Según su testamento,
   a. todo lo traído de "las islas y tierra firme del mar Océano" tendría que entrar en Castilla o León
   b. algunos nobles tendrían que devolver a la Corona ciertas propiedades (villas, etc.) que habían recibido de los Reyes
   c. a y b
4. Según el edicto de expulsión, ¿en qué consistió el castigo de los judíos que se negaron a convertirse o irse del país?
   a. Sólo perderían sus bienes.
   b. Recibirían 100 azotes.
   c. Recibirían la pena de muerte.
5. Incluso los mismos judíos tuvieron que cargar con los gastos
   a. del inventario de sus bienes
   b. incurridos en proteger sus bienes contra la "evasión"
   c. a y b
6. Los oficios mencionados en relación con la expusión incluyen
   a. carteros y tasadores de fincas
   b. notarios y porteros
   c. a y b
7. Según la carta del cardenal Cisneros, arzobispo de Toledo, la población morisca, después de la reconquista de Granada,
   a. pidió ser bautizada inmediatamente
   b. se rebeló y muchos murieron en batalla
   c. ciertos lugares se rebelaron y otros aceptaron el edicto y pidieron que sus templos fueran consagrados
8. Algunos musulmanes se quejaron de que
   a. los cristianos habían anulado el pacto por el cual los seguidores de Mahoma "queda[rían] en goce de [sus] posesiones"
   b. tuvieron que convertirse al cristianismo por fuerza
   c. a y b
9. A diferencia de los cristianos hacia los moros, los reyes moros, después de conquistar a los hispanos
   a. cumplieron con sus promesas
   b. no obligaron a los cristianos a convertirse al Islám
   c. a y b
10. En la expulsión de los judíos hubo excepciones, puesto que ... no tuvieron que marcharse.
    a. las mujeres
    b. los menores de edad
    c. ni a ni b

La Inquisición, establecida por los Reyes Católicos . . .

D. Verdadero o falso

1. A pesar de los esfuerzos de la Corona, España mantenía su carácter plural; así que la Corona intentó unificar el país
   a base de expulsiones de los elementos no católicos, como los judíos.
2. El Estado no sacó ningún beneficio de la expulsión, puesto que los judíos que no quisieron convertirse se llevaron sus bienes al exilio.
3. A la vez que la Corona aprobó estrategias terribles para eliminar la oposición religiosa en la Península, por mando de Alejandro VII, los Reyes comenzaron a propagar la fe católica en sus nuevos territorios transatlánticos.
4. Cuando Colón escribió por primera vez a los Reyes, dándoles todos los detalles relevantes a las tierras "descubiertas", pensó bien poco en la explotación económica de ellas.
5. Sin embargo, describió a los habitantes como dóciles, pensando en su uso como esclavos.
6. Le interesó a Colón pintar una imagen convencente, ya que quería mantener el apoyo económico de los Reyes. Por eso, les escribió de riquezas, en realidad, no encontradas.
7. Dadas las intenciones de Colón, es difícil aceptar sus descripciones como verídicas, incluso cuando habla de la posibilidad de constuir ciudades y sembrar campos.
8. El padre de Jorge Manrique es un buen ejemplo del noble valiente que se muere en la guerra; y cuando el hijo compuso sus bellas coplas, mencionó que éste había conseguido no sólo vida eterna sino otra vida, la de la fama.
9. En dar énfasis a la vida eterna, Manrique revela su perspectiva medieval, pero al dar importancia a la fama, demuestra una actitud renacentista, una que aprecia los logros mundanos.
10. Según el análisis de nuestra autora, La Celestina, cuyo autor Fernando de Rojas fue posiblemente converso, representa un mundo corrupto donde "ningún personaje es redimible, nadie es leal a nadie y todos se mueven por los más bajos instintos".

Un bautismo de moriscos en Sevilla . . .