No van a poder contestar algunas de las preguntas antes de acabar la
obra, pero sería buena idea echar un vistazo a todas para ir pensando
en ellas.
¿Qué importancia estructural
tiene que el Lazarillo sea una carta? ¿Quién es Vuestra
Merced y cuál es el caso cuya relación solicita de Lázaro?
¿A quién o a quiénes se dirige el narrador?
¿Quién es el autor? ¿Y
el narrador? ¿Y el protagonista? ¿Cuántas voces hablan
en la novela y cuántas perspectivas hay?
¿Es el caso un puro pretexto
para que Lazarillo relate sus andanzas (o sea, su autobiografía completa)?
¿Cómo figura el honor
del protagonista en el caso?
¿Es el caso una simple anécdota,
o es el centro axial--el núcleo básico de la autobiografía
de Lázaro?
Al final del primer capítulo
encontramos la moraleja pronunciada por Lázaro. ¿Cuál
es? ¿Tendrá algo que ver con el caso?
Bajar . . . subir . . . . ¿Es
que cuando subimos bajamos, o cuando bajamos subimos? Pensemos un poco sobre
la relación que guarden los siguientes términos con nuestro
relato: antítesis, paradoja, ironía, ambigüedad.
El caso aparte, ¿qué
más encontramos en esta primera novela picaresca? O sea, ¿quiénes
son el ciego, el clérigo, el escudero, el fraile, el buldero, el capellán
y el alguacil? ¿Va subiendo o bajando la honradez de ellos?
¿Qué aprende Lázaro
através de los años? ¿Cómo cambia? ¿Qué
consigue? ¿Qué pierde? ¿Es su vida ejemplar? ¿Es
un antihéroe? ¿Es un pícaro?
En este curso, ya hemos visto algunas
obras didácticas: El libro de buen amor y El conde Lucanor.
Comparen y contrasten el didacticismo de éstos con el de Lazarillo
de Tormes.